BAZNAS Perluas Dakwah Inklusif Lewat Pengajaran Al-Qur’an Isyarat di SLB
25/08/2025 | Penulis: Humas
Foto : Humas BAZNAS RI
Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) RI menyelenggarakan kegiatan Pengimbasan Program Training of Trainers (ToT) Pengajar Al-Qur’an Isyarat 2024 di SLBN 4 Koja, Jakarta Utara.
Kegiatan ini diikuti oleh 52 murid tuna rungu dari tingkat SD hingga SMA, dengan pendampingan langsung oleh Ust. Achmad Mubarok, S.Pd.I., alumni Program ToT BAZNAS di Yayasan Pesantren Bina Cendekia, Jakarta. Turut hadir Wakil Kepala Sekolah SLBN 4, Nur Asiah, S.Pd., serta perwakilan Divisi Dakwah Pendidikan BAZNAS RI.
Pengimbasan ini menjadi langkah nyata BAZNAS dalam memperluas jangkauan dakwah inklusif, agar pembelajaran Al-Qur’an dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat, termasuk para penyandang disabilitas rungu.
Pimpinan BAZNAS RI Bidang Pendistribusian dan Pendayagunaan Saidah Sakwan MA. menyatakan, pengembangan program ini didorong oleh kepedulian terhadap akses pembelajaran agama yang adil dan menyeluruh bagi semua kalangan.
“Kami ingin memastikan hak untuk belajar Al-Qur’an tidak berhenti di batas kemampuan fisik. Melalui program ini, BAZNAS mendorong lahirnya ruang-ruang pembelajaran yang ramah bagi difabel, agar mereka pun bisa tumbuh sebagai generasi Qur’ani,” ujar Saidah dalam keterangan tertulisnya, Senin (25/8/2025).
Menurut data Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2023, terdapat lebih dari 22 juta penyandang disabilitas di Indonesia, dan sekitar 1,8 juta di antaranya adalah penyandang tuna rungu. Angka ini menjadi pengingat bahwa kebutuhan akan pendidikan Islam yang inklusif sangat mendesak.
Mengutip sabda Rasulullah SAW, “Sebaik-baik kalian adalah yang belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya” (HR. Bukhari), Saidah menyampaikan, inisiatif ini adalah bagian dari semangat BAZNAS dalam memperluas syiar dakwah yang menyentuh semua kalangan, tanpa terkecuali.
Saidah memaparkan, sejak digulirkan pada tahun 2024, Program ToT Pengajar Al-Qur’an Isyarat telah menjangkau 34 titik di 28 provinsi, dengan total peserta mencapai 1.036 orang.
“Para peserta terdiri dari guru SLB, komunitas difabel, serta guru agama yang memiliki kepedulian terhadap penyebaran ilmu Al-Qur’an di kalangan difabel,” jelasnya.
“Kami berharap, program ini tidak hanya berhenti di ruang kelas. Tapi menjadi gerakan dakwah yang menumbuhkan kepedulian dan kesetaraan dalam pendidikan Islam,” tambah Saidah.
BAZNAS RI akan terus mendorong pelibatan masyarakat dalam mendukung dakwah inklusif melalui zakat, infak, dan sedekah. Program ini menjadi salah satu wujud dari peran zakat dalam membangun peradaban yang adil, terbuka, dan penuh kasih sayang.
Berita Lainnya
Potensi Zakat Pertanian Capai Rp326,9 Miliar, BAZNAS Dorong Penguatan Ekonomi Desa
Gandeng Bank Indonesia, BAZNAS Perkuat Kapasitas Amil Melalui Pelatihan Berbasis Kompetensi
BAZNAS RI dan Kadin Indonesia Perkuat ZIS Dunia Usaha dan Pelatihan Pekerja Migran
BAZNAS RI Perkuat Strategi Pengumpulan Zakat dan Pengelolaan Muzaki
Program Madrasah Layak Belajar BAZNAS 2026 Dibuka
Percayakan BAZNAS, MCG Group Salurkan Bantuan Kemanusiaan Rp450 Juta untuk Korban Gempa NTT
BAZNAS RI Berangkatkan 23 Mustahik Bekerja di Jepang melalui Beasiswa Vokasi
BAZNAS Kota Cirebon Hadiri Pra-Rakornas UPZ 2026, Siap Perkuat Tata Kelola Zakat untuk Entaskan Kemiskinan
BAZNAS RI dan PNM Salurkan 15 Ambulans Senilai Rp5,7 Miliar, Cirebon Jadi Salah Satu Penerima
BAZNAS Salurkan Bantuan Rp2,03 Miliar untuk Pemulihan Gempa NTT dari Pemkot Bandung, Bank BJB, dan Masyarakat
Jelang Rakornas 2026, BAZNAS RI Dorong Penguatan Tata Kelola 164 Ribu UPZ untuk Entaskan Kemiskinan
Wali Kota Cirebon Effendi Edo Gembleng Amil BAZNAS: Tekankan Transparansi dan Sinergi Pengentasan Kemiskinan
Wali Kota Cirebon Effendi Edo Pimpin Pembinaan BAZNAS dan Saksikan Penyerahan Ambulans BAZNAS RI
Dirzawa Kemenag: Integrasi DTSEN Jadi Kunci Penyaluran Zakat Tepat Sasaran
BAZNAS Kembangkan Usaha Mi Ayam UMKM Binaan hingga Raih Omzet Rp18 Juta per Bulan

Info Rekening Zakat
Tunaikan zakat Anda melalui rekening resmi BAZNAS Kota Cirebon.
Lihat Daftar Rekening →